La comunidad educativa del Jardín de Infantes N° 27 del barrio Valentina Sur participó hoy por la mañana de la reunión de la comisión de Educación para solicitar la construcción de un paredón perimetral que brinde seguridad a los niños, niñas y docentes que concurren al edificio. La presidenta del cuerpo, la legisladora Mercedes Tulián (PRO-NCN), hizo extensiva una nota enviada por el Ministerio de Educación en la cual se informa que a partir del día sábado se comenzará a trabajar en una obra de cerramiento del predio cuya finalización tendría lugar a fines del mes de septiembre.
La cartera educativa informó que se emplazará un paredón de paneles pre moldeados de 2,10 metros de altura para resguardar la seguridad de los niños y niñas que concurren a la institución.
En la ocasión, los invitados también solicitaron aumentar la presencia policial en el lugar y desarrollar dispositivos de contención para los infantes que asisten a la institución. Días atrás, en cercanías al lugar, ocurrió una persecución policial y disparos de bala.
Al hablar sobre la situación del jardín, la maestra Vanesa Brusaín advirtió que el pedido de cerramiento del predio se solicitó hace cuatro años atrás, momento en el cual se inauguró el nuevo edificio en el cual funciona el establecimiento escolar. Aclaró que en la actualidad el espacio cuenta con un cerco de obra y que, por cuestiones de seguridad, se le requirió a las autoridades del Ministerio de Educación poder contar con un paredón de hormigón que impida la exposición de los alumnos a un posible nuevo hecho de violencia.
Sobre este punto, recordó que lindero al predio en donde se emplaza el Jardín se emplaza una arboleda que es utilizada por distintas personas en situación de calle que, en su mayoría, se encuentra afectada por consumos problemáticos. “No es un deseo, es una necesidad. Necesitamos espacios seguros para enseñar”, identificó Brusain al hacer referencia al pedido de construcción de un paredón que proteja a la comunidad educativa de cualquier hecho de vandalismo que pueda ocurrir en la zona.
Por su parte, el diputado Francisco Lepore (Avanzar) adelantó que en materia de seguridad se están tomando medidas para instalar en distintas ubicaciones del barrio postas policiales para proteger a los vecinos, sobre todo en áreas consideradas sensibles por su peligrosidad. También valoró la instancia de discusión que se formalizó a través de la comisión para escuchar “de primera mano” el reclamo de la comunidad educativa del Jardín N° 27 de Valentina Sur.
Desde el bloque del PTS-FIT-U, César Parra, se refirió a la urgencia para solucionar el reclamo de padres, alumnos y docentes del jardín de infantes. “Tenemos que responder a las necesidades de la ciudadanía. Hoy tenemos un avance, tenemos una respuesta”, expresó el legislador.
De igual modo, Lorena Parrilli (UxP) ponderó la labor del cuerpo parlamentario al considerar que tiene la responsabilidad de escuchar a la comunidad y encontrar soluciones. También se refirió a las situaciones de vulnerabilidad que se presentan en el barrio y pidió poner a disposición dispositivos de acompañamiento tanto para los niños como para los docentes que debieron escuchar los disparos que tuvieron lugar en las inmediaciones del edificio escolar.
En igual sentido, la legisladora Brenda Buchiniz (Cumplir) pidió avanzar con la construcción del paredón para garantizar las condiciones de seguridad dentro de la institución. “No queremos hablar de números y de ladrillos, queremos hablar de la seguridad de los niños que concurren al jardín”, señaló.
Al finalizar el debate, la comisión decidió enviar una nota por presidencia a la cartera de Educación para poder contar con precisiones respecto a las características técnicas de la obra y del despliegue de protocolos de acompañamiento destinado a los niños y niñas que debieron presenciar el hecho delictivo. También hizo lo propio al Ministerio de Seguridad para conocer la disposición de postas policiales para garantizar la seguridad de la zona donde se ubica el establecimiento educativo
Especialistas plantearon fortalecer la ESI en el debate sobre educación emocional
El cuerpo que preside la diputada Mercedes Tullian (PRO-NCN) retomó el análisis de las iniciativas vinculadas con la educación emocional, la prevención del suicidio en las escuelas y la creación de un programa específico de psico-educación. En ese marco, recibió a Ruth Chakiel, licenciada en Educación y magíster en Psicología Educacional, y a Gisela Moschini, docente e investigadora de la Universidad Nacional del Comahue quienes expusieron sus aportes a partir de un análisis de los proyectos.
Al hablar, Chakiel sostuvo que problemáticas como las violencias, el hostigamiento, los consumos, las autolesiones y el riesgo suicida no deberían reunirse bajo una única categoría porque responden a distintas causas y requieren intervenciones específicas. En ese sentido, consideró que no existe un vacío curricular sobre el abordaje de la afectividad y propuso fortalecer la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI), la formación docente y los equipos interdisciplinarios.
También advirtió sobre los enfoques que centran el malestar en la capacidad individual para gestionar las emociones. Al respecto, señaló que, frente a situaciones de angustia o violencia, se debe indagar qué sucedió, si existió una vulneración de derechos y cuál es la responsabilidad de las instituciones y del Estado.
A su turno, Moschini observó que “bajo el amplio paraguas de la educación emocional” y sus objetivos “aparentemente plagados de bondadosas intenciones, se solapan incumbencias y propósitos atinentes al campo de la salud y la educación”.
Explicó que los contenidos vinculados con la afectividad ya están contemplados en el diseño curricular neuquino, principalmente a través de la ESI, aprobado en 2018 como resultado de un proceso de construcción colectiva y de amplios consensos entre distintos sectores del sistema educativo. En ese sentido, planteó que los proyectos de educación emocional desestiman esas definiciones curriculares y consideró que, antes de crear una nueva asignatura o área, deberían fortalecerse las estructuras existentes.
En otro tramo, sostuvo que las emociones forman parte de toda práctica educativa, pero aclaró que la escuela no debe asumir funciones terapéuticas. En ese marco, respaldó la articulación con Salud y la conformación de equipos interdisciplinarios, con una clara diferenciación de sus funciones.
Durante el intercambio, el diputado Gerardo Gutiérrez (MPN) explicó que su aporte al texto unificado que se está trabajando se centra en la prevención del suicidio e indicó que las herramientas actuales “no están alcanzando”. En ese sentido, remarcó la necesidad de generar espacios de escucha y acompañamiento para niños, niñas y adolescentes.
La diputada Yamila Hermosilla (Comunidad) mencionó la experiencia que se desarrolla en Cutral Co mediante la articulación entre el equipo de salud mental del hospital, las consejerías escolares y profesionales de la psicopedagogía. Según explicó, el dispositivo trabaja con contenidos de ESI con muy buenos resultados.
A su turno, Tulián valoró los aportes y aseguró que las iniciativas no responsabilizan a la ESI por las problemáticas actuales. Señaló que el objetivo es encontrar respuestas frente a situaciones sociales que requieren atención urgente.
El tema se mantendrá en comisión.
Publicación libro “Berbel, el latido de la Patagonia”
Al finalizar la reunión, el cuerpo recibió vía Zoom a Cecilia Rayén Guerrero, en el marco del proyecto para declarar de interés legislativo la publicación del libro “Berbel, El latido de la Patagonia”.
Su autora señaló que la intención de la obra es recuperar la vida, la trayectoria cultural y el legado de Marcelo Berbel, una de las figuras fundamentales de la cultura popular y de la identidad neuquina. Por esto, dijo que el enfoque principal del texto busca desplazar al artista de su rol de ícono estático para profundizar en su dimensión íntima y cotidiana.
Al hablar, la autora indicó que “escribirlo fue un placer, dado que se considera a nuestro gran poeta en el lugar que tiene que estar, que es el de los grandes referentes de la literatura criolla argentina".
Neuquén, 27 de agosto de 2026